时间的概念是一个复杂的概念，让孩子们理解和把握可能是一个挑战。一年级的孩子们还没有足够的抽象能力来理解时间，所以时间教学是一项艰巨的任务。

在一年级开始认识时间的教学中，我们采取了多种方法，比如通过教学录像带，图片、语言、操练等方法，让孩子们更好地理解时间。在课堂上，我们会在时间教学中结合实际，让孩子们在实践中学习，形象地表达时间的概念。

我们也加强了学生之间的交流，让孩子们一起讨论，互相探讨，更好地理解时间，如分钟，小时，天，周，月，年等的概念。我们还使用了各种时间图表，让孩子们对时间的概念有一个总体的认识，帮助他们掌握时间的概念。

在教学过程中，我们一直坚持尊重孩子们的学习积极性，创造良好的学习氛围，让他们自信地参与课堂学习，激发他们学习时间的兴趣。

在教学反思中，我们发现，孩子们对时间概念的认识有了一定的提高，他们能够比较准确地识别不同时间概念，并且能够灵活地使用时间表示法，比如可以认识时钟，月份，季节等。他们也能够掌握时间的表达，比如明天，昨天，下周，下个月等。

一年级上孩子们对时间概念的认识有了一定的提高，他们可以在实际生活中灵活运用时间表达，这是一个非常可喜的成果。

我们也发现，在教学过程中，有的孩子的学习积极性较低，他们对时间概念的认识不够深入，只停留在表面现象上，没有深入理解。

因此，我们教学有待改进，应该加强学习积极性的提升，让孩子们在掌握时间概念的能够真正理解时间，真正掌握时间的概念。

我们希望能够坚持改进教学，让孩子们能够深入理解时间，灵活运用时间，为他们的学习和生活创造更多的机会。